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刊讯 《解放军外国语学院学报》2019年第2期目次

来源:本站原创发表时间:2019-05-11访问次数:

  学界常将成立正在感情和理解根本之上的“怜悯”视为伊丽莎白·盖斯凯尔减轻、改良社会的次要手段,但正在小说《露丝》中,感情和理解反而激发了各类灾难:感情让人得到,理解则催生利己。《露丝》现实上了一种既能消弭利己,又能确保认识正在场的义务伦理不雅。这种伦理不雅同样表现正在小说形式中。盖斯凯尔一方面借帮元小说策略读者对小说人物发生“怜悯”或无认识认同,另一方面积极激励读者参取到为他人命运担任的伦理实践中去。盖斯凯尔本人同样为小说人物的命运担任。然而,因为两种分歧的理解体例,这一伦理立场激发了读者和做者的认知冲突。

  本研究自建小型俄汉旧事收集评论可比语料库,设想了感情标注系统,对统一旧事从题的30,426条俄汉网评中表达感情的名词、动词、描述词、副词和词组进行了标注,以进行感情倾向性鉴定和表达手段对比。成果发觉:建立的可比语料库和标注系统可无效用于感情倾向性半从动阐发及对比中,要提高阐发精度还需考虑其他词类、修辞手法、标点符号等对感情表达的影响,而感情辞书可借帮语料标注搭建;中文网评趋势利用短评论、动词和名词表达感情,而俄文收集评论趋势利用长评论、描述词和动词表达感情;俄汉网评中均存正在感情评价从题迁徙现象,中文此类现象略多。该可为俄语话语阐发、感情识别、舆情等研究供给帮帮。

  疑问词原位是生成语法研究热点之一,次要针对汉语等东亚言语,正在研究较多、为人熟知的印欧/欧洲言语中,法语是稀有的疑问词原位言语。国表里学界对法语疑问词原位的研究很少,更无针对法汉疑问词原位的对比阐发。本文旨正在此方面做初步会商,对比法汉原位疑问词,提出新的认识:汉语原位疑问词为可选择性挪移;法汉语原位疑问词都是低位拷贝正在PF拼读的成果,但具体动因不尽不异。

  领从属宾句是汉语语法研究的热点话题之一。本文从原型范围和语法转喻两个视角切磋了领从属宾句的产朝气制,并连系突显度、参照框架等认知要素阐发了领从属宾句的限制要素。本文认为,本该由“领属关系”([NP1的NP2])充任从语的不及物句变成由“领(NP1)”充任从语,这是转喻机制感化的成果。正在型的领属关系中,NP2必不成少,起限制范畴的感化。从这个意义上来说,领从属宾句([NP1+V+NP2])中的NP2是句子的补语,而不是宾语,属于广义上的数量补语范围。

  本研究以英语专业大学二年级学生为受试对象,通过尝试对比统一续写使命中分歧输入模式对词汇习得的影响及统一输入模式下分歧言语程度对词汇习得的影响。研究表白:听后续写不只能够推进词汇习得,并且正在推进词汇习得方面可以或许发生取读后续写相当以至略好的结果;听后续写使命中分歧言语程度进修者词汇习得结果存正在显著差别,但读后续写词汇习得结果受言语程度的影响较小。该研究成果有帮于二语教师正在此后讲授中通过听后续写使命充实阐扬听力对词汇习得的主要感化,同时为此后的“续”论研究供给自创取。

  本文提出“元话语名词”概念及其“指导”和“互动”双沉功能维度。基于多学科学术论文语料库的数据阐发,本研究发觉,“限制词+元话语名词”是频次最高的语法布局,并且正在指导功能方面,该布局次要用于回指上文消息,并表达做者界定物质消息的互动立场。人文学科做者较理工做者更倾向于利用元话语名词建立学术语篇取人际互动;做者跟着行文布局成长调整元话语名词的功能使用,从而加强语篇的力。元话语名词能够丰硕我们对名词功能的现有认识,扩展学术语篇人际互动的研究视角。

  言语产出过程中的词汇误差效应已正在多种言语中被,但汉语中仍缺乏此类研究。通过语音偏误范式进行尝试来切磋汉语中的词汇误差效应,我们发觉,方针词对词和非词,以及方针词对语境为非词语境和夹杂语境时,错误成果词的数量都多于非词。该成果表白汉语中也存正在词汇误差效应,且对这一效应的注释支撑器说和反馈说的配合感化。

  目前国表里学界对唐传奇篇名的翻译不敷精确,相当紊乱,忽略了唐传奇并不是一个单一的文类,而是由多种文类形成的这一现实。为改变这一现状,有需要对唐传奇进行文类细分,并基于家族类似性理论使分歧文类性质的唐传奇对应于最合适的英语文类术语,以成立唐传奇篇名英译系统。对50篇唐传奇名篇进行研究后发觉,这些唐传奇能够细分为做意猎奇类、写实类、恋爱冒险类和豪杰豪侠类4大类型,而且别离取英语文类术语tale、story、romance和legend对应。

  当前的MTI教育已由规模扩张转向质量、提高质量的内涵成长,成立无效的人才培育质量保障系统成为了MTI教育摸索的主要课题。MTI人才培育质量保障系统包罗外部和内部两个条理,而学位点内部质量保障系统的扶植对MTI教育成长起着决定性的感化。从全面质量办理视角加以不雅照,能够较为清晰地认识当前我国MTI人才培育内部质量保障系统的形成取运转环境,并连系现实存正在的问题提出响应的看法和。

  《弗兰肯斯坦》是英国浪漫从义期间女做家玛丽·雪莱的典范做品,小说以3位男性为论述者,论述了男仆人公维克托·弗兰肯斯坦正在父权社会场域内个别的实践履历。小说中,玛丽·雪莱以维克托为核心,建构了父权社会家庭、公共、科学3个分歧场域内的男性谱系伦理。这种谱系伦理建构是对父权谱系的成长取谱系传承个别的不雅照,涉及家庭场域内父权谱系的传承关系、公共场域内父权谱系下男性个别的女性化以及科学场域内个别实践的谱系性等问题。通过这一系列男性谱系伦理的建构,玛丽·雪莱揭露了父权社会场域内男性间复杂的谱系伦理维系取传承建构。

  虚构位移表达对比研究是近年来国表里言语学研究范畴中一个较新的课题。国外学者起步较早,开展了一系列英语和其他语种间的对比研究,如松本曜(Matsumoto)正在英日对比研究中提出了径前提和体例前提,Rojo & Valenzuela 从翻译和话语产出角度进行了英西对比研究,Takahashi的英泰对比研究指出了虚构位移表达的笼统度取客不雅性成反比,铃木裕文的汉日对比研究则指出认知扫描体例的分歧是形成表达差别的主要缘由。国内学者进行的大多是英汉对比研究,如范娜和韩玮都是从径、体例等活动事务形成要素的角度进行阐发,晏诗源和李秋杨则聚焦了活动事务形成要素中的图像。此后的对比研究可进一步关心除英语外的分歧言语间更多类型的虚构位移表达及其正在二语习得方面的使用。

  为领会我国高中生的英语词汇学问习得情况,本研究对山东某高中3个年级的学生进行了调查。调查内容包罗词汇量、拼写学问、派生和屈折学问4个方面。研究发觉,高中生的词汇量不脚,且个别差别较大;他们的拼写学问和屈折学问丰硕,但成长迟缓;他们的派生学问正在高中阶段成长敏捷,但很是亏弱。本研究对分歧窗问的调查成果进行了阐发,并着沉指出了讲授方式对分歧窗问习得的影响。本研究,高中英语讲授应加强听读,让学生正在语境中大量接触词汇,从而词汇学问的全面习得及持久回忆。

  本文基于COCA中的实正在语料,将入场理论拓展到时间状语分句层面,探究时间状语分句的认知工做机制和入场径。时间状语分句入场元素都是外显有定的,此中,before、after别离用以处置先时性和后时性时间状语分句入场,概念化从体视点分歧,先时性的射体和陆标取后时性的陆标和射体可相互转换;when用以处置同时反复性时间状语分句入场,射体和陆标相对固定;while用以处置同时相等延续性时间状语分句入场,按照概念化从体凸显核心消息需要,射体和陆标可互为相互;as soon as等用以处置同时无延续性时间状语分句的入场,陆标霎时促发射体言语事务发生;while用以处置同时无延有延性时间状语分句入场,陆标仅为射体供给时间布景。研究成果丰硕成长了原入场理论及其研究视域,为中国英语进修者习得时间状语分句构式供给了认知理据。

  正在清末平易近初由男性精英倡女权、兴女学、塑新女性以图强国保种的伦理语境下,保守儒学性别伦理遭到空前的挑和,第一批女性群体应运而生。现有研究侧沉凸显这一期间女性女权认识的及其所具有的文学史意义,还不曾论及近代由男性精英从导的女权话语对女性群体的发生、成长及其性别表述取身份体认所发生的深远影响。本研究拟以近代女权话语视角,次要从清末平易近初由男性精英从导的女权之兴、登上汗青舞台的女性和女性的女权认识及女性身份的体认3个方面,切磋清末平易近初女性群体及其女权话语的景况取嬗变,试图其取由男性精英从导的近代女权话语之间的关系。

  人类进入了“大生态时代”,生态文明扶植也已成为21世纪中国的国度计谋和国度意志。本文拟会商正在此大布景下“生态翻译学取生态文明扶植”研究的相关议题,是做者近年来的若干思虑,涉及生态翻译取生态文明正在人类“大生态时代”布景下的公共“生态”视角研究、生态翻译研究取生态文明扶植之间的“办事”取“互动”关系,以及人类进入生态文明新期间后为生态翻译学的“译有所为”供给的新机缘、新标的目的和新路子等。

  反讽的根基准绳内正在地决定了其伦理价值,它的根基特征是同时呈现形成对立关系的和现实以及本身固有的含糊其词的疏离感。前者使读者无法按照矛盾的任何一方得出简单的结论,后者则通过添加做者和读者之间的距离,障碍做者进行和读者据此进行价值判断的可能。也就是说,反讽通过对判断的目生化,加深了读者对“”的理解。

  做为词汇语义学中的一种研究范式,创立于20世纪90年代的生成词库理论正在接收古代哲学思惟的根本上建立了关于词义概念和语义组合的理论系统,有其盲目的、系统的本体论、认识论和方,具体表示为:词义反映事物素质属性的本体论陈述,经验是获得言语学问的主要路子的认识论思辨,组合机制驱动语义生成的方摸索。相对于其他词汇语义学理论,生成词库有其特色明显的注释力和可操做性。

  【掌管人语】(华南师范大学 张萍传授)词汇是言语教进修得之要务,研究数量繁多,涉及范畴宽广。正在中国,英语做为进修的第二外语,关心其词汇若何更无效、高效地习得已被视做理所当然;做为母语和扩展对交际流之需的汉语,其词汇习得同样不成轻忽。本期推出的“词汇习得取加工研究”专栏含4篇英汉语研究论文,从词汇学问的丈量描述到词汇习得的节制尝试、从语境输入的需求到语境输入的范式、从输入干涉到产出监测、从视觉模态到听觉模态、从成年进修者到青少年进修者,荟萃了该研究范畴的微型生态及前沿趋向。张萍、陈贺文一文聚焦短语动词,调查若何为高中学生供给频次间隔最优的句子语境输入,发觉了频次间隔的感化体例和生效阈值,是对词汇回忆理论的实践和。等一文侧沉分歧输入模态的结果评测和机制摸索,对比了听取读后续写这两种语境补全式的讲授使命,是对“续”论理论输入模态研究的拓展。刘君一文着沉于当前词汇学问习得根基面环境的测绘,考据了高中生词汇学问的亏弱环节和成长特征,反映了以听、读体例正在语境中大量接触目言的现实需求。郭倩、刘春燕一文通过词对语境中的语音偏误范式,深究词汇产出的加工过程和心理机制,指出了汉语的正字法系统所带来的语音偏误性和建立象形文字词汇产出模子的设想。这4篇论文紧握当前词汇习得研究的前沿脉搏,呈现了词汇习得研究的要点和热点问题,既有理论启迪,又有现实不雅照,值得一读。

  门罗小说《蒙大拿的迈尔斯城》通过两次孩子溺水事务的论述,展现亲子伦理窘境“结”取“解”的过程,正在伦理身份的换位中透视亲子关系的改变。文学伦理学为梳理此中的伦理线取伦理结供给了理论根据,此中伦理窘境由“结”到“解”的“破冰之旅”既是身体之旅,更是之旅,门罗崇高高贵的创做艺术则为此中的破解之“道”供给了无效保障。由此,小说以小而见大,看似零碎、随便,实则具有必然的意味。

  输入频次和输入间隔均为词汇习得范畴关心的话题,但较少研究同时调查两者对句子语境下短语动词习得的影响。本研究比力了3种输入频次和3种输入间隔前提下270名高中生习得短语动词的接管和产出性形义学问的成效。4项测试成果分歧表白,输入频次的叠加显著推进了短语动词的习得,其结果均为:6次>4次>2次;输入间隔正在频次冲破阈值后阐扬了显著感化,其结果均为:间隔1天>间隔0.5天>间隔3天。本研究结论对若何根据频次和回忆理论提高根本阶段英语短语动词的讲授效率有必然的。

  【掌管人语】(外国语大学 郭棲庆传授)伦理是人取人、人取社会、人取天然之间关系的行为规范,是某种尺度的行为原则。伦理书写是文学创做的主要内容和从题。文学做品的功能不问可知,而的主要内容之一是伦理,旨正在启迪读者大白的事理,提高读者分辩的能力,指导读者做出准确的判断。本期“文学中的伦理书写”栏目选登的4篇文章从分歧角度切磋了文学中伦理书写的内涵、叙事策略和修辞艺术,各有所长。一文聚焦亲子伦理这一人类社会的根基伦理范式,梳理其伦理窘境的“结”取“解”,切磋做家破解伦理窘境的艺术手法。李洪青一文是对“怜悯”“”“义务”正在处理社会矛盾中的感化的伦理思虑。阮世勤一文分解了父权社会中家庭、公共、科学3个分歧场域内男性谱系伦理的建构,了男性间复杂的谱系伦理维系取传承。李思一文则切磋了反讽这一修辞手段的伦理意义,认为反讽是对判断的目生化,添加了读者进行判断的难度,是改变保守小说式言说体例的无力手段,使本来被动接管的读者变为判断的自动思虑者。但愿这些文章能激发泛博读者对文学中的伦理书写更深切的思虑。

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